2026年，广西学生资助工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》和三年行动计划，坚持和加强党对学生资助工作的全面领导，聚焦立德树人根本任务，持续完善覆盖全学段学生资助体系，推进学生资助从“保障为主”向“保障和发展并重”转型，为教育强国建设取得新进展贡献力量。

1. 统筹谋划与教育事业发展相衔接的“十五五”学生资助发展目标任务与实施路径，保持学生资助政策总体稳定。扎实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴过渡期后的政策优化调整工作，健全政策衔接过渡机制，提升资助供需适配性。

2. 继续完善学生资助政策体系，推动资助对象、资助标准根据经济社会发展水平和教育事业发展需求动态调整。探索建立与人口变化相适应的资助资源配置机制，以及更加科学、规范、精准的家庭经济困难学生认定机制。鼓励各地各校充分利用学校或社会资金等开展“隐形资助”,在保护受助学生隐私的前提下实现资助资源的精准投放。

3. 落实国家助学贷款政策，完善生源地信用助学贷款还款救助机制，切实减轻借款学生还款压力。推动高校全面纳入生源地信用助学贷款工作评价体系，压实高校工作责任。按照“高效办成一件事”工作部署，做好国家助学贷款共同借款人远程授权等便民工作。落实人民银行一次性信用修复等惠民政策，为贷款学生解决实际困难。

4. 加强学生资助工作监管，指导各地各校做好学生资助资金清算管理，落实资助资金发放前财务、学籍和资助三方联动二次核查机制。规范学校资助经费提取，做好资助经费使用指导与监督检查。组织开展资助审计反馈问题整改落实“回头看”专项审计工作。

5. 强化民办学校学生资助政策落实与资金监管，指导各地做好民办学校财务状况与学生资助资金管理风险评估。指导各地建立公办民办学校资助工作结对指导机制，推动民办学校规范管理资助资金，确保资助资金及时足额发放。推进落实民办高校学生资助资金专户设立和管理。

6. 全面应用广西惠民惠农财政补贴资金“一卡通”系统，逐步将发放类资助项目资金全部纳入广西惠民惠农财政补贴资金“一卡通”系统进行发放管理，提升资金发放效率与安全性。指导各地各校加强学生资助资金发放银行卡动态管理，推进落实学生“异常银行卡”核查机制。

7. 建设完善学生资助数据融合平台，推进开放融合平台应用，推动资助资金发放数据“一数一源”。探索大数据、人工智能赋能学生资助数据管理，常态化开展数据治理工作。定期开展学生资助管理信息系统数据清洗、校验与监测预警，以及资助数据与学籍数据、教育事业统计数据的比对核查。

8. 强化学生学籍动态更新，杜绝因“双重学籍、人籍分离”等导致错误资助情况发生。加强学生资助落实情况核查，从各学生资助管理信息系统填报的受助学生中选取一定比例的学生，开展受助情况抽查，核实受助资格真实性与资金发放准确性，并指导各地各校建立问题台账，限时整改“销号”。

9. 全面落实中职学生在校实名制考勤与学籍动态管理机制，运用具有人脸、指纹等生物特征识别技术做好学生在校状况的实时考勤。加强中职三年级学生受助资格认定管理，以及“综合高中班”的学籍与资助管理工作。

10. 继续开展“资助政策宣传月”“诚信教育月”等活动，印发宣传海报、致毕业生三封信，开展资助征文、诚信微视频等比赛，以及防诈骗、金融安全等主题教育活动。与《广西日报》等主流媒体合作，刊登国家奖学金获奖学生优秀事迹和资助工作成效，依托微信公众号、视频号等新媒体平台矩阵，拓宽宣传渠道和创新宣传模式，讲好广西学生资助故事。

11. 探索构建全员、全过程、全方位、全领域的学生资助“四全育人”新格局。通过实施资助项目与育人活动促进受助学生能力提升，推动构建受助学生成长能力图谱。继续开展受奖助学生研学实践活动和困难群体大学生就业帮扶活动，鼓励各地各校创新活动形式，提升资助宣传覆盖面和影响力。

12. 探索完善正确宣传引导和舆情应对协同机制，确保资助宣传始终坚持正确的政治方向、舆论导向和价值取向。指导各地各校建立学生受助资格和标准发生异动沟通解释机制，及时消除学生及家长疑虑。加大学生资助信息稿件定期报送与反馈，提升资助工作信息化管理水平。

13. 加强学生资助队伍建设，引导与激励学生资助战线的党员干部树立和践行正确政绩观。指导各地各校落实学生资助工作人员配置、岗位分工和待遇问题。指导各地各校科学遴选学生资助人员，严格资助岗位管理，落实资助工作人员流动“传帮带”机制。

14. 完善资助队伍分级分类培训体系，组建培训师资团队，开发培训课程及资源，常态化开展“分级分类”培训，探索开展“送培下乡”及资助研讨交流活动，全面提升资助人员专业化水平。落实将学生资助工作纳入基础教育和中职教育学校校(园)长、教职工培训范围进行管理。

15. 继续开展学生资助专项课题研究，做好学生资助专项课题成果收集、展示和运用工作，持续推进资助理论研究及成果转化。探索开展学生资助育人微课比赛、职业技能或基本功大赛、资助沙龙等活动，拓宽一线资助工作者发展渠道。